为成骐骥 不舍驰骋
——小记通山县南林桥镇南林小学德育标兵阮家骥
这个个头不大、稍显瘦弱的小孩子名叫阮家骥，问答之间满脸笑容、暗含羞赧。他在南林小学读三年级，品学兼优，助人为乐，关心集体，兴趣广泛，性格开朗。还有一点你很难从他的个头上察觉出：班级管理能力非常棒。我开玩笑的说：要想长大成为千里马，小时候可得养得膘肥体壮将来才有体力去驰骋呦！他妈妈代为回答：可不就是为了成为千里马，现在每天马不停蹄地操练才长不胖嘛！
从小养成好习惯
著名作家巴金说：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”这话说得非常有道理。但孩子好习惯的养成不是一朝一夕可以蹴就的。宋朝王应麟曾说过：“积丝成寸，积寸成尺，寸尺不已，逐成丈匹。”好习惯是长时间的坚持逐渐养成的。
还在幼儿阶段，爸爸妈妈就给阮家骥立下了规矩：睡觉时间、阅读时间、游戏时间都有相应的规定。也许是这些规定来自于外在，开始时，孩子也不能很好的遵守执行。于是，妈妈给他一些散漫甚至是放任的机会，让他体验一天或一星期下来的结果。自然是在临要上课的前一天晚上半夜匆匆忙忙赶作业，上学那天早上筋疲力尽起不来床，然后急急乱乱找书包找书本，一天上课下来精神不振寝食不安。他于是自然而然的懂得了好的生活习惯的重要性。他就有了一种自发的规范自己习惯的愿望，然后在老师和父母的引导之下，好的行为习惯的养成就水到渠成了。但习惯养成了之后，总还是需要父母和老师不断的监督，让他走上自律之路。
现在，“小骥子”在学习生活中能做到不拖拉，能在第一时间写完作业。每次有错题都在老师父母的帮助之下“消化”。也许是父母爱看书的品行熏染了他，他也养成了爱听故事爱讲故事爱读课外书的习惯。
仁者无敌不过时
“小骥子”读一年级时最爱看的动画片叫《超兽武装之仁者无敌》，爸爸因势利导他：拥有崇高信念和无限潜能的超兽战士英雄总是能打败各种各样的魔怪的，现在社会也是这样，仁爱的好人总是能够打败奸邪的小人恶人的，也许要经过好多波折，但胜利从来属于仁者。
《论语·宪问》曰：“仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。”《孟子·梁惠王上篇》也有“仁者无敌”说法。可是在这个社会转型而观念杂乱的时代，许多父母总是不愿把“仁”、“奉献”等思想输送给孩子，怕孩子濡染了仁的价值观在将来的社会上吃亏。可“小骥子”的父母相信光明的力量，相信任何时代仁者无敌。就是在这样指导观念下，“小骥子”学会了奉献、诚实、仁爱……
“小骥子”有好多玩具，他最喜欢拼接图卡、积木类的游戏，每次拼接，总是快于同伴完成。他很乐于把自己的玩具拿给别人分享，也乐于把自己拼接的经验与别人分享。有同学上课忘了带学习用具，他总是豪爽的拿出自己心爱的文具借给他们。学校组织献爱心活动，他积极捐助，把自己存下的压岁钱和零花钱慷慨的奉送给需要帮助的人。有时，到街头去看到残疾人乞讨，他很舍得把自己捏在手里准备买零食的钱恭恭敬敬的送到可怜的人手上。同班同学有人说这些人是骗钱的，但“小骥子”总说：他们不是没有活路会跪下向我们乞讨吗？
在他班里和他住的小区里，都恰巧有一位小时因“脑瘫”而落下的智残孩子。班上的学生总是拿他们取乐，夏天时，同伴作弄智残孩子给自己摇扇子；冬天时，七八个孩子“挤暖”，把智残孩子压在最底下。他从来不参与欺负那些弱者，有一次看到智残孩子被压在最底下，脚露在外面不停动弹，他马上把压在上面的同伴一个个用力的拉开，看到底下那孩子脸色紫红，气都踹不过来了，幸好他妈妈及时赶到做心脏按压才把那孩子救过来。
他热爱生活，热爱大自然，有一次，小伙伴捉住了一只小鸟，在同学们面前炫耀，看着可怜的小生命，他想到了电视中广告说的，鸟类是人类的好伙伴，就说服同学们一起放飞了那只小生命。
难处开头后来易
“小骥子”三年级上学期曾到咸宁实验外国语学校读过半年书，三年级上学期是作文启蒙起步的阶段，他的老师对他们作文的要求却特别高，一开始就教他们写200字左右的小文章。这位老师指导确实也很到位，把“写什么”、“怎么写”都教给学生，自己还仿照学生的口吻亲自“试贴”。刚开始时，“小骥子”总是不得要领，有时无处下笔。国庆节时，父母带他到西安旅游了一趟。回来后不多久，正好有一篇作文是写一次难忘的旅行或生活经历。他爸爸就鼓励他写西安游记，没想到他对旅游的精彩景点历历在目，对旅行过程中的点滴记忆念念不忘。他在爸爸的点拨下记下了和爸爸一起在西安古城墙上骑双人自行车的故事，记述非常流畅，用词格外生动，情感十分丰富。我翻阅了他这篇作文，“金碧辉煌”、“灯火通明”、“银树火花”等成语用得非常传神。他爸爸说，这些词绝对是他的“原创”。有了这一次成功的体验后，他不再怕写作文，过年时要写一篇过年的趣事快乐事，他竟然一气呵成。内容详实，富有生趣。
三年级下学期，再写作文，他不再抓耳挠腮。也是呀！难处起步后来易。其实，这句话用在生活和做人上也适合他。
他学会了洗自己的衣服，洗自己的袜子、短裤就不为难了；他学会了游泳，骑自行车、打羽毛球、乒乓球也就轻而易举了；他在当班长或组长参与班级管理时，班里的大个小孩被“征服”了，其他的就“不在话下”了；他美食可以与朋友分享，与父母分享就理所当然了；生活习惯上他能够自律，不乱扔果皮纸屑、不随地吐痰那就是易事了；他知道奉献社会上的弱势人群，那关心身边的亲人也自然顺理成章了……
他的父母说，小孩子天性好玩，要让孩子度过一个快乐的童年。没有必要牺牲孩子的玩乐时间去参加一些所谓的辅导班，一切顺其自然。这孩子去年参加过咸宁市博物馆小小讲解员的训练活动，结果让父母惊喜，他以最小年龄在一大帮小学高年级和初中学生们当中也一样出彩，展演那样精彩，沟通那样自然，讲解那样娴熟，让父母看到了潜力、看到了希望。美国教育专家杜威说：“生长是自然的过程。”“大自然和原野是最好的教育课堂。”也确实，如果是一匹小马，那么就让他在大自然中尽情奔跑、尽情挥洒，我们相信，有一天他会成为那只让人惊叹的“骥”。
（南林小学 程红梅供稿）
