“魔法”教师邓七妹
她只是一名代课教师，但8年多时间里，她连续带了6届六年级毕业班，并成功将5届后进班，转化成了最优秀的班集体。8年来，16个学期期末考试，她的班级夺得了15个年级第一。她就是被学校领导和同事戏称为“魔法教师”的邓七妹
言传身教，做好每一件工作
孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”多年来邓老师凡是要求学生做到的，自己先做到。她从不迟到早退，她总能与学生一起，打扫教室，整理桌椅，参与班级文化建设。她总是教学生从小事入手，从简单的事做起，从上课的姿势到健康文明习惯的养成，一般一个月时间，她带的班级的精神面貌就能焕然一新。
邓老师治学严谨，追求完美。她的备课本每一本、每一课、每一行字，都认真规范书写，一丝不苟，并且总会用洁白的纸张给备课本包个封面，像对待自己的孩子一样珍惜。她对学生的作业也是如此，从作业本的整洁，到书写，到格式的规范都有严格要求。每次批改作业，她都要精心整理学生的作业本，叠放得整整齐齐。对于涂改的地方和污点，她会用橡皮擦替学生擦干净。受她的影响，她班里每个学生的作业本，本本字迹工整，格式规范，里外干干净净。
用爱守护，感染每一位学生
邓老师的拿手好戏就是转变后进班和后进生，而且她几乎次次都做得很成功。
2006年春，她接手三（4）班，当时，这个班是全校有名的后进班，70多人，纪律涣散，学习成绩差，有一批学习消极、调皮捣蛋的学生。她没有退缩，而是迎难而上。她把这个班当作一个花园来耕耘，她把每个学生当作花朵来栽培。
班里有一个叫陈盛全的同学，性格孤僻内向，平时，邓老师发现他的眼里总是流露出恐惧的神情。他不学习，不做作业，期末考试，数学竟然只考2分！他内心在想什么？他又怕什么呢？邓老师抓住机会，在一次学回家的路上与陈盛全进行了长谈，发现他原来是在一个在家暴阴影中成长的孩子。孩子说他父母老是打他，甚至用铁链锁他。于是邓老师多次上门家访，原来是家长望子成龙而教育方式又简单暴力。她耐心说服家长，改变教育方式，多给孩子关爱和温暖；她争取科任老师的支持，共同来关心、鼓励陈盛全；她还发动同学们帮助陈盛全，鼓励他走出心灵的阴影。在得到家长、老师、同学的爱与温暖后，陈盛全整个精神面貌都变了，眼里恐惧的神情消失了，变得乐观自信了，也肯读书做作业了。期末考试他的数学成绩由原来的2分一下子提高到了50多分！
由于她热爱班里每一位学生，所以她赢得了班里学生的信任和尊敬。班里的同学喜欢她，尊敬她，依恋她，听她的话。半年下来，她成功地转变了陈盛全、乐乙人、徐鑫焱等一批差生。2006年春期末考试，她带的三（4）的数学成绩，就由年级倒数第一跃为了年级顺数第一。
精心筹划，上好每一堂课
邓老师认为要全面提高教学质量，关键在课堂，要上好每一堂课，要向40分钟课堂要质量。因此，她总是精心准备好每一堂课。首先是读透课标，深钻教材，在她所备的课中，没有完全相同的教案，同一课都有不同的思考和方法。其次是了解学生，研究教法，她非常善于因材实教，针对班级学生的学习认知水平，选择适合学情、班情的教法。通过多年实践，她形成了面向全体学生、联系生活实际、语言精练幽默，生动活泼的课堂风格。
实践证明，学生喜欢她的课堂，教学效果也不错。她所主讲的公开课，《圆的认识》、《比例的基本性质》等得到了领导和同事的好评。阮仕文校长曾评价她的数学课堂是“多棱镜课堂”。2007年秋期末统考，全年级数学28个满分，全部来自她带的五（4）班；2009年6月全县六年级统考，她带的六（4）班数学平均分遥遥领先；2010年6月通羊镇六年级统考，她带的六（4）班的数学平均分97.56分，100分以上，有37人。可以想到，这些成绩的取得，与邓老师高效的课堂教学是密不可分的。
因材施教，辅导好每一个学生
讲课，面向全体学生，辅导，她同样是面向全体学生。辅导，做到不放过一个学生；改错，不放过一个错题，力争人人题题过关。发现学生哪个知识点没掌握好，就及时给他们补起来。
她要求每个同学要有一个错题本。作业批改，她采取二次批改的方式。先是老师批改，将错题记载下来，分类评讲辅导，然后让学生将错题纠正在错题本上。 她总是鼓励学生独立完成作业，建议学生不懂的问题打电话问她。每次批改作业，她都会关注每位学生完成作业的情况，是独立完成的，还是家长辅导做的，或是抄袭的，她都做到心中有数，一清二楚。
多年来，她改作业，改试卷，坚持写鼓励性评语，针对不同的学生分别写上不同的鼓励话语。像阮铖睿，刘琪等同学考了110分的时候，她会在他们的试卷写上：“你真棒，老师为你骄傲！”或是学生偶尔没有考好，她会写上：“失败是成功之母，下一次老师希望灿烂自信的笑容能写在你的脸上”。因此，学生们也特别喜欢、特别期待看到作业本和试卷上老师写的评语。
今年，已是邓老师过第三十个教师节了，她激动地说：“我要一如既往地，当个好老师，教好书，育好人。”而学校和家长们也对邓老师续写新的教育“神话”充满了期待。
