善 待 阳 光

投身教育事业二十多年来，我曾担任班主任工作、教导主任与副校长职务。虽然任职岗位几经变换，就教学校几经调换，但我始终努力实践，忠诚于人民的教育事业。多年来，凭借扎实的专业知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、默默奉献在教育教学第一线。

一、关爱学生，热情友善撒播阳光

一个教育教学工作者，应该是一个播种阳光的人，用关爱、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。老师的爱是老师人格的体现，这种人格的魅力如风过流水，了无痕迹，却能润物无声，潜移默化间影响着学生的成长，塑造着学生的灵魂。

柔柔弱弱的小女生郑梦溪，坐在教室左侧第三排专心致志的听讲。我发现，她总是侧着身体，倾身向前，似乎总在吃力而努力的聆听着老师的讲解，听懂了，她会眉飞色舞，满面含笑，听不懂，她会面色凝重，身体侧倾得更厉害。我不知道她为什么会呈现出这样的一种听课状态。她的努力、她的勤奋是远远超过了其他学生的。有时，我问问她，她只是含笑不语。后来，我家访去了，从她的母亲那里了解到，这孩子的听力有问题，尤其是左耳，听力还不到50分贝。我让她在教室的任何位置体验听音的效果，适时的给她调换座位，让她在最适合她的听力范围内聆听各科老师的讲解。她感受到了老师的关爱，学习的兴趣也日益浓厚，成绩也得到了大幅度的提升，在中考中以优异的成绩考取了鄂南高中理科班。

关爱是一缕阳光，你播撒到那里，那里的小苗就能茁壮成长。

二、悉心从教，积极鼓励追寻阳光

踏入工作岗位后的我, 一直对自己严格要求，努力完成学校交给我的各项任务，特别是数学学科的教学任务。我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用新课程改革理念来丰富课堂教学，引导学生质疑、探究、总结、反思，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都能尝到成功的喜悦。

备好每一节课，是我多年来走进课堂开始教学的前提；备好每一个学生，是我多年来走进学生开始教育的关键。

那一年，我接手一个九年级的新班级，从八年级期末考评看，全班的数学成绩还是比较突出的，但也有部分学生数学基础知识与基本能力存在明显的不足，宋景生同学便是一个典型。他的总成绩可算得上班级优生，但数学成绩之差，令人瞠目：38分。

接手班主任工作与数学教学任务之后，我一面在班级里进行学习方式方法的整体辅导，一面针对数学学科的特点对全班同学进行有效学习数学的方法引导，同时对宋景生同学的八年级期末考试试卷进行研究，询问他数学成绩差的主客观原因，发现他数学问题的根源在于“无兴趣”。其实，宋景生同学很聪明。我便从培养他的数学兴趣入手，引导他认识数学与生活、数学与人文修养、数学与科学技术的密切关系，逐渐改变他的知识观念。宋景生同学确实很聪明，兴趣起来了，态度端正了，数学成绩也突飞猛进了，期末考评竟然拿了97分。后来，他成功地考入了师范学校，成为了一名光荣的人民教师。

教师胸怀阳光走进每一个学生的心中，学生才能积极地去追寻阳光，心中才不会留下黑暗的阴影。

三、密切管理，开拓创新分享阳光

以落实班级常规管理工作为中心，制定适合本班学生个性发展的“学常规”、“班常规”、“赛常规”、“评常规”，规范学生的言行。让学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的班级氛围。创建一支德才兼备、高效有为的班干部队伍。班主任是学生精神成长的引路人。我在选拔、培训班级管理者时朝着“敬业奉献、热爱集体，善于交流，具有较强的组织管理能力，具有团结协作精神”的方向努力。有意识地引导他们在竞争中树立民主意识，在生活中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批品学兼优的班干部脱颖而出。

我所带的班级班干部任用采用轮换制，班干部职位众多：班长、副班长、纪律委员、体育、音乐、艺术委员、学习辅导员、学习小组长等。三年下来，很多学生能够得到集体管理能力的锻炼。

本届学生郭江涛，学习成绩优异，常常在学业考试中排名全校第一。但该生只顾学习，不善交流，更缺乏管理能力与合作意识。为了全方位培养他的知识与才干，我从他最擅长的学习入手，让他带领一个成绩平平的学习小组，交给他的任务是：辅导全体组员，达到学习成绩与集体活动能力的双向提高。

郭江涛接受任务后，对小组成员进行了学习与活动的配对安排，实行积分奖励的管理方式。一段时间后，全体组员的学习状态与精神面貌有了很大的改变。我把他的这种管理方式推广到全班，并任命他当班长。他一方面更加努力学习，一方面积极参与班级管理，使班集体进入了一个更加良好的运行状态，郭江涛的交流、合作与管理能力也得到了更全面的发展。

能面向全体学生，又能突出学生的个性，让学生沐浴阳关、分享阳关，就能有效地培养学生的开拓创新精神。

四、孜孜以求，勤奋努力存储阳光

罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”

作为教育工作者，如果跟不上时代发展的步伐，适应不了现代教育发展的需要，最终会被时代抛弃。孜孜以求，加强学习，自我完善是我追求的目标。

多年来，我在努力完成教学任务，实现我的个性化的教育教学价值的同时，不断加强业务学习，加强师德修养，提高政治思想认识能力。认真学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》，学习了新时代教育发展纲要，从思想上、法律上、教育理论上丰富自我；认真学习了新课程标准，积极参与了省、市、县、校各级教育教学研究活动，从教学实践的角度不断提高自我。

我每次参加县初中教师业务水平能力、教育教学理论、教育法律法规考试，均取得了优秀的成绩。调入镇南中学后，先后被授予镇级、校级优秀班主任、先进德育工作者、优秀教师、教学能手等荣誉称号。主讲的公开课、竞赛课分获县、镇级一、二等奖。2014----2015学年度，我参加了湖北省农村骨干教师国家培训，在湖北大学培训基地学习半年，获得了优秀学员、影子培训优秀学员等称号，在全体学员教学实践比武活动中获得数学学科说课一等奖。

每一次考试提升了自我，每一次学习丰富了自我，每一次获奖激励了自我。我在不断的勤奋努力的过程中，贮蓄了丰富的内涵，储存了温暖的阳光。这样，我高擎着太阳的光辉，照亮了莘莘学子人生发展的路！