做学生喜爱的老师（宣讲稿）

各位领导、各位同仁：

大家好！我叫曹荷香，来自闯王镇中心小学联校。我和大家交流的题目是：做学生喜爱的老师。

从小，我就梦想着当一名老师，头顶着人类灵魂工程师的光环，收获着学生们满怀的爱戴。长大后，当我真的走上那神圣的三尺讲台，我才发现，当一名学生喜爱的老师还真的很难。

还记得2005年，我刚调进闯王镇中心小学时，怀着身孕，带着一帮比我矮不了多少的孩子。当时自己满怀憧憬，暗下决心要做一个学生喜爱的好老师。语文教学、班级管理、活动协调，我都事无巨细，事必亲躬。我从严要求孩子们，从作业书写、课文背诵、到周记批改，无不尽心尽力。我总以为这样的付出一定能够获得学生的喜爱吧。但是，我的课堂上总有一批孩子无精打采，总有一些孩子刻意地与我保持着忽远忽近的距离。那时，我的班里有个叫王辉的男孩，人长得挺帅气，但上我的语文课总无精打采、爱做小动作、作业马虎，字迹潦草，我多次找他谈话，苦口婆心，劝导他改弦更张，发奋学习。他表面点头应付着，可事后依然我行我素，不知收敛。我终于被他激怒了，在班上对他点名斥责，甚至高高扬起教鞭。但是，当我的目光与他的眼神交汇，他那玩世不恭的表情，和对我不屑的轻蔑的眼神深深地刺痛了我。在学生的心中，难道我就是这个样子吗？我拖着怀孕的身子不知疲惫地为了这帮孩子忙上忙下，忙里忙外，难道就换来这样的结果吗？那一刻，做一个学生喜爱的老师的梦想轰然倒塌！我觉得自己轻飘飘的，像掉进大海里一样，失去了挣扎的力气，抓不到救命的稻草，看不到前行的希望！

偷偷哭过之后，我暗暗下定决心，一定不能这么轻易放弃，一定不能让这些小家伙失望，一定要走进孩子们的内心世界，做他们喜爱的老师，引导他们健康快乐地成长。

我静下心来，深刻反思，明白了并不是每一种付出就一定会有回报，因为那要看你付出的方式方法是否正确；并不是每一颗种子就一定能发芽，因为那要看你给予他们的是否是阳光、雨露和养份。要走进学生的心里，就首先要了解学生；要让学生乐于学习，首先就要学生乐于接受他的老师。

于是，我找到班主任，详细了解王辉的情况。原来，他父母离异后，跟着爸爸生活，但爸爸外出打工后，又跟着爷爷一起生活！这是一个缺少父爱母爱的孩子，一个缺少正常家庭温暖的留守儿童！他并不缺少批评和指责，他其实渴望的是温暖与关爱啊！于是我尝试着给他写了一封信，与他分享我的成长经历，分享成长中的酸甜苦辣，告诉他，生活的不幸不是自己的错，悲观消极地生活才是一错再错。我勉励他振作起来，做个生活的强者，并且表示可以把我成他的姐姐，帮他分担他的苦恼、解决生活和学习上的问题。

经过多次促膝谈心，他渐渐打开了紧闭的心扉，让我慢慢地走进他的内心世界。之后，他的表现确实发生了很大的变化：上课认真了，作业工整了，对人和善了，考试还能得优分了。我还欣喜地听到某老师说“曹老师，你们班这个王辉变化很大呀，对老师礼貌多啦。”听到这些评价，我心里美滋滋的，我初步品尝到做一个学生喜爱的老师的幸福与甜蜜。我也终于找到了走进学生心灵的金钥匙——平等对待每一个学生、不苛责任何一个学生、用全身心去爱每一个学生。

2006年，我从一年级开始带班。我班有一个女孩子叫舒钗，从小得了小儿麻痹症，在一年级时个子就比班上学生矮，所以她总觉得自己是一只“丑小鸭”，很自卑。于是我就经常从学校图书室借有关林肯、贝多芬等伟人传记给她看，让她明白还有许多比她更不幸的人，但只要克服自己、战胜自己，一样能使自己的人生变得更有意义。我经常不露痕迹地表扬她心灵美、学习刻苦、成绩棒，用心地去发现她身上的闪光点，一点一点帮她在在学习、活动中找回自信。慢慢地，她上课开始举手发言了，学校举行的活动她也能积极参加了，学习成绩也从以前的中等成绩挤进了班里的前三名。她欣喜地对我说：“老师，我感觉自己从一只‘丑小鸭’变成了一只‘白天鹅’！”我微笑着说：“我们的舒钗从来就是一只美丽的‘白天鹅’啊！”她笑了，笑得是那么的灿烂，那么的甜美。我知道，重燃自信之火的她已经找到了正确的人生方向，我感到欣慰，并且可以放心了。

舒钗同学凭着不服输的韧劲与坚持不懈地努力，获得了老师、同学的广泛好评。她在小学毕业前夕还被评为了通山“十佳美德少年”、咸宁市“优秀少先队员”。毕业后，她来信了，她在信中对我说：“老师，谢谢您一直以来对我的关怀与帮助，感谢您帮我找到了自信，长大了我也要做一个像您一样的好老师……”今年“三八”妇女节当天，她又给我发来了这样一条短信：“老师，我是舒钗。祝您节日快乐！”这简单而亲切的祝福，在我心中，却是对我工作的最大奖赏，也是对我当一个学生喜爱的老师的最大的肯定，同时，也让我再一次品尝到平凡教师不平凡的幸福。

送走了一批孩子，我又迎来了新的一批学生。我班的陈慧玲，是个个子较小的女孩子。二年级分到我班后不久，就听班里同学说她有时不吃午饭。我问她为什么不吃饭，不吃饭的话个子就长不高，她说爷爷不在家，卡里又没钱了，当时我就把我的饭卡给了她，并告诉她经常挨饿会得病的。后来从同事口中得知，她是个可怜的孩子，有一个读初中的哥哥，母亲生下她后，就再也没回这个家，父亲长年在外打工，前两年奶奶又去世了，一直跟着七十多岁的爷爷一起生活，爷爷靠打零工过日，她在家总是有一顿没一顿的，常常挨饿，八岁的个子只有五六岁孩子那么高，写字的铅笔总是写到很短还在用，但她是一个非常乐于助人的孩子，她常常帮忙辅导同桌的功课，于是我利用这样的机会，奖励她一些本子、笔之类的文具，这也是为了告诉她：很多东西是可以靠自己的努力去获得的。不仅如此，我还定期给她洗澡，带她洗衣和整理被褥。根据她的家庭情况，我向学校求助，为其解决了就餐问题。在学校、老师的帮助下，她进步很大，变得讲卫生了，爱劳动了，上课认真并且能够积极发言了。她的性格也变得活泼开朗多了，平时没事的时候她总喜欢围在我旁边问这问那，课后她还常常帮我按按肩、倒倒茶。在她的周记上，她说：“曹老师就像我的妈妈一样，关心我的生活，教会我做人；老师把我当个宝，说我又乖巧又勤奋……”

班里还有个女孩叫曹洁，人长得漂亮、贪玩、性格像个男孩子，平时对周围的事物非常关心，喜欢打抱不平，但是成绩不是很好。通过家访得知，她的爸爸妈妈就是为了提高其学习成绩特地从外地转来的。这个女孩刚开始由于到了一个新的环境，有新鲜感，有上进心，学习也较为积极。可是好景不长，没多久，这个孩子却变了个样：上课无精打采，作业也不能按时完成，在学校老喜欢打小报告，成绩也开始下滑。一家访才得知她爸妈为了让她成绩更好些，又给她买了一套作业让她在家做。可是这孩子天性就好动、贪玩，有时她偷懒了，她爸妈就责骂她，并老在她弟面前说她不听话，没弟弟乖，还取消了她的奖励。于是她的逆反心理被点燃了，在家常常与父母对着干，在学校连作业也不能按时完成。了解清楚情况后，我及时与她父母沟通，告诉他们对孩子的教育不能操之过急，特别是不要打击孩子的自信心。通过交流，我们达成了共识。同时我找到曹洁，与她进行深入交流，引导她回忆起父母爱她的点点滴滴，让她明白，每个孩子都是父母的宝贝。最后，她含着泪水说：“老师，我知道错了。”

她又回到了她原来的样子，活泼、开朗、亲昵、可人，她还经常跟她妈妈说：“妈妈，我最喜欢我们的语文老师了，她不仅课讲得生动易懂，而且还是我们最要好的伙伴，她可会唱歌、跳舞、做游戏了！”

不仅是班里孩子，我也以同样的心态对待学校里的每一个学生。因为在学校，我还兼任了学校少先队大队辅导员的职务，学校里的每一次活动，都离不开学生。活动中，我努力寻找每个孩子身上的闪光点，让其对自己充满自信。2010年，中国青少年基金会组织了“爱心传递，与梦齐飞”活动，我们学校抽取了六名学生组队，参加省里的比赛。刚开始，学生都没信心，我一边鼓励学生，一边利用课外时间及节假日，帮他们找资料，辅导他们比赛时涉及的各门功课。功夫不负有心人，学生赴省比赛获得了冠军，并且赴京参赛也获得了冠军。在比赛结束后，学生舒锃对我说：“老师，我以后想考入清华大学！”“我想考北大。”阮班壮说。陈鑫、曹丹、郑津说：“老师，我们想考音乐学院！”我说：“好啊，只要你们对自己充满自信，加上不懈地努力，老师相信你们会实现目标的。”以后的活动中，当学生气馁时，我都会用这个例子去激励他们。2011年，通山开展首届“七巧科技”竞赛活动，学校的低、中、高段的学生在竞赛中都获得了一等奖，由我辅导的高段学生在省“七巧科技”竞赛中获二等奖……

现在，孩子们都愿意亲近我，愿意与我分享着他们的成功与苦楚，也一天一天发生着可喜的变化。我也常常在想，究竟怎样当好一个学生最喜爱的老师呢？这些年来的经历和经验告诉我：当你把自已看得和学生一样高的时候，你才会知道为学生着想；当你不用成人的思维去苛求学生的时候，你才会发现每一个学生的闪光点；当你全身心地爱着你的学生的时候，学生们一样纯真地爱着你，依恋着你。

当一个学生最喜爱的老师，是一个永无止境的追求，永远没有最好，只有努力做得更好，我会朝着这个目标继续努力，做好一个学生喜爱的老师。

谢谢大家。

                                                          （编审：致远）