托起山里的太阳
托起山里的太阳
闯王镇中心小学
闯王镇中心小学坐落在国家级风景名胜区九宫山北麓，九环公路从校门前横穿而过，交通便捷、环境幽雅，因明末农民起义领袖李自成遇难于此，遂名闯王镇。学校兼收并蓄，有着较为深厚的文化底蕴。得天独厚的自然环境和人文环境使闯王镇中心小学焕发着勃勃生机。近年来，我校以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成了厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。
构建绿化、美化的校园环境。
我们学校一贯重视校园物质文化的建设。2007年至今，学校在教育局的关心下，先后投入数百万，改善硬件条件，先后建成了教学楼、体育运动场、高标准微机室、校园网等一些硬件设施。目前，校园内教室、宿舍、走廊、活动室都做到美观洁净、功能齐全，而各式宣传橱窗、画廊、黑板报上丰富多彩的内容成为全校师生经常驻足，翘首以待的一道可口的精神快餐。展现在各区域的宣传标语、校训、名人警句无不体现出师生们的人生信仰或教育理念。教师、学生的一些书法、美术作品的点缀，加浓了学校典雅怡人的文化氛围。现代化教育设施的日趋完善，更给全校师生带来了一个探索世界、捕捉信息、展示才艺的广阔空间。学校的图书馆、微机网络教室、多媒体电教室等，为学校的教育现代化提供了可靠的保障。去年，我们又对学校的寝室进行了改建、每个寝室都有独立的卫生间，学生的生活设施有了彻底的改观。学校到处都有规范学生行为习惯的提示牌匾和营造书香氛围的标志。教室里张贴的《小学学生行为习惯规范》是学生学习的思想标尺，时刻在昭示学生养成良好的生活习惯，共同维护校园的优美的环境。
打造独具特色的班级文化
班级文化是一种教育文化，它能给班级学生一种精神上的感染、吸引、和改造，对于增强班集体的凝聚力，培养生机勃勃的班风，促进学生的全面发展都具有十分重要的作用。我校对班级文化建设的总体要求有：班级要有学生公约或相应的规章制度，并落实实施；教室的布置要整洁、新颖，充分体现班级特点，要有展示学生个性或优点的栏目(评优栏、作品展示栏、公告栏、学习园地等)，并定期更换；学生能积极参与班级的管理、学生干部能力得到较好的培养，班级气氛民主；正常开展班级活动、主题班会：一个月至少一次主题班会(有详细教案及过程记录)，经常组织学生参加学校的各项活动和班级的各项活动并记载，学生养成既合作又竞争的良好氛围。另外学校还出台了《闯王镇中心小学班主任工作细则》，我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创优秀班级。每个班级都确定了本班的班训、班级特色，各班都有供师生展示才华的“活动园地”，形成令人耳目一新、各具特色的班级文化。我们充分利用教室的各个空间，前墙设有国旗和激励标语，后墙设有黑板报、书香园地、生物角，北墙设有学生的书法作品、绘画作品、剪纸作品，南墙设有光荣小讲台、雏鹰争章台，使每位学生一进入教室就耳濡目染,感受到浓厚的文化氛围。这个千姿百态的“活动园地”成为校园一道靓丽的风景，让师生的才华得到了展示，放飞了孩子们的童心。此外，学校统一组织开展的争创“流动红旗班级”、“文明班级”活动,也逐步形成了各个班级的良性竞争，在各方面掀起了你追我赶的热潮。
创建快乐和谐的书香校园
良好的环境能感染和熏陶人。为此，我们着力打造“书香校园”，让教师、学生通过阅读与人类崇高精神对话，从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣。
为了营建浓厚的读书氛围，我们在硬环境和软环境上下功夫，各班教室内设制了小书架、阅读平台，教室内有阅读建议、名人名言等,成为校园又一道亮丽的风景。此外，组织开展了“奥运精神伴我成长”、“英雄中国”“小学生必读书目”主题读书教育活动。开展以“打造书香校园、塑造健康心灵”为主题的“经典文化教育系列”。闯王小学的学生到校第一件事就是读书，到校读书已经成为师生的自觉习惯。校园内张贴《弟子规》、《论语》名句、《三字经》等，这些经典天天放在学生眼前，让他们无时无处不受到经典文化的熏陶，让学生从小就与圣贤同行，置身于这具有浓郁书香氛围的校园，人们不自觉地就会被读书的气氛所感染，产生读书的激情，萌生读书的欲望。
与此同时，我们还在培养师生阅读习惯和品味这个软环境上下功夫，除了组织教师们进行校本研修外，还有一项重要的内容就是开展教师集体读书活动和交流读书心得。学生开展了各类诗歌朗诵会、“弘扬和培育民族精神”主题演讲比赛、“祖国发展我成长”作文竞赛、科技绘画比赛等活动。如今爱读书、读好书已经成为全体师生的一种习惯，一种人生态度，一种对人类文化的追寻，一种完善品格的过程。
培养学生良好的行为习惯
我校以节日、纪念日及学校德育工作不同时期的主题为契机，生动活泼地开展多种形式的少先队活动，做到在活动中育人，在活动中促进队工作的落实和开展，以此培养学生良好的行为习惯，促进了良好校风、班风的形成。
1、学雷锋活动。每年三月份学校都要开展学雷锋活动,整个活动做到有方案，有班子，有活动。先后有序组织宣传活动、慰问活动、“一帮一”活动，“雷锋在我心中”征文、主题班队会、“献爱心”捐赠等一系列子活动，让学生懂得关心他人，同情苦难，受到民族传统美德熏陶。
2、六一、元旦节的庆祝娱乐活动。“六.一”儿童节与元旦节，是学校工作中的一件大事，也是少先队工作的有效载体，我们千方百计为少年儿童轻松、快乐地过好节日。 孩子们在活动中品尝了成功，体会到快乐。
3、开展“感恩教育”系列活动。为了让学生学会感谢父母，感谢老师，感恩社会,我们以武汉青联向我校捐赠电脑、书籍，江苏外贸公司向我校捐赠衣物等事迹为例开展“感恩教育”系列活动，学习“吃水不忘挖井人”的古训和“滴水之恩当涌泉相报”的美德。让学生知道没有一颗感恩的心，就永远不能真正懂得关心他人。
4、开展“我是劳动小能手”系列活动。在农村，学生家长每天早出晚归，辛勤劳作，非常辛苦，教育学生从小树立热爱劳动的思想感情，鼓励学生多参加劳动，干一些力所能及的庄稼活，利用在家的时间帮助父母做饭、洗衣服或打扫室内外卫生，既能使学生自己得到锻炼，又减轻了父母的负担，使他们能尽自己所能为父母服务。
5、“德育基地”教育。我校将学校附近的一些革命遗迹设为学校“德育基地”，经常带领学生参观学习英雄事迹，培养爱国奉献精神。并通过清明扫墓、“革命英雄知多少”等一系列活动，增强学生对革命传统的了解，培养学生的爱国情怀以及集体荣誉感和团结、奋斗的精神。
6、建立了“红领巾监督岗”。本期我们充分发挥学生的主体作用，建立了“红领巾监督岗”制度，组织学生干部配合值日教师，对学生的仪表、言行、吃零食、认真大声喧哗、追逐打闹、乱扔垃圾、乱涂乱画、浪费粮食等不良现象进行督查、纠正，将校风巡查工作落到实处。
7、严格考核班级工作制度。学校组织对全校各班的班容班貌进行了检查评比，并将评比结果纳入了班级工作评估中。坚持每日两检查（上午下第一节课、下午下第一节课时，由值日老师带领学生进行检查，并将每天的检查结果公示在黑板上），每周一小结，一月一统计，每周评出优胜班级，及时颁发流动红旗。成绩突出的，给予表彰奖励，对于存在问题的，给予批评教育，并限时改进。
创建快乐幸福的平安校园
走进如今的闯王镇中心小学，除了琳琅满目的校园文化,让你眼睛一亮,你还会发现消防栓上、水管边、墙壁上四处可见各类安全小知识。这也是我校校园文化建设的又一特色:教学生学习，教学生做人，更要教学生如何生存、如何保护自己。学校板报全是学生自己的作品，“我和安全的故事”征文、“安全在我心中”绘画，“安全知多少”黑板报，内容涵盖面广，有交通安全、消防安全、食品安全、校园安全，地震疏散及自救等。学校充分利用班会、升旗仪式、专题讲座、墙报板报、少先队广播、地震与消防疏散演习等方式，对学生进行各种安全知识教育，开展《安全在我心中》等主题中队，帮助学生树立安全意识，掌握规避风险和自救的基本方法。同时学校深入开展了法制讲座、安全、科普等讲座，进一步丰富学生的知识，另外学校定期邀请镇综合治理、派出所、律师等校外辅导员来校，普及安全、法律、环境保护等知识，很大的提高了学生的自我保护意识和社会责任感。
总之，我校通过落实有特色的校园文化建设工作，有力的推动了素质教育的全面实施，保证了农村小学办学方针和办学理念的贯彻落实，为教育教学质量的稳定提高奠定了坚实的基础。提高校园文化建设工作实效，是一项与时俱进的工程，我们将在今后工作中不断开拓创新，为进一步打造校园文化有特色的学校、为托起更多的“山里的太阳”而努力奋斗!
